Discutir progresos o problemas de los niños con sus padres y otro personal docente |
Orientar a los niños en el desarrollo de hábitos apropiados de alimentación, vestuario e higiene |
Inducir a los niños en las actividades de aprendizaje por medio de la narración o lectura de historietas, enseñanza de canciones, demostración del uso de instrumentos musicales simples, preparación y manejo de material artístico. |
Identificar en los niños comportamientos que dificulten su proceso de aprendizaje integral |
Estimular el desarrollo de las dimensiones humanas: socio: afectivas, comunicativas, ética, espiritual, corporal, cognoscitiva y estética |
Supervisar a los niños durante sus actividades preescolares para garantizar su seguridad y resolver los conflictos que puedan suceder. |
Tomar las acciones necesarias para tratar el comportamiento que dificulta el aprendizaje del niño |
Realizar seguimiento de las acciones tomadas para tratar el comportamiento que dificulta el aprendizaje del niño |
NA |
| Programa | Nivel Academico | Graduado | Minimo Grado Cursado | Institución |
|---|---|---|---|---|
| Licenciatura en Educación Infantil y Preescolar | Profesional / Universitario | Sí | ||
| Licenciatura en Educación Preescolar | Profesional / Universitario | Sí | ||
| Licenciatura en Educación Preescolar y Básica Primaria | Profesional / Universitario | Sí | ||
| Licenciatura en Educación Preescolar y Básica Primaria: Inglés | Profesional / Universitario | Sí | ||
| Licenciatura en Gestión y Desarrollo Pedagógico de la Educación Preescolar | Profesional / Universitario | Sí | ||
| Licenciatura en Pedagogía Infantil | Profesional / Universitario | Sí | ||
| Licenciatura en Preescolar | Profesional / Universitario | Sí | ||
| LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR | Profesional / Universitario | Sí | ||
| LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA: INGLES | Profesional / Universitario | Sí |
| Idioma o Dialecto | ¿Debe leerlo? | ¿Debe hablarlo? | ¿Debe escribirlo? |
|---|---|---|---|
| Inglés | Intermedio | Intermedio | Intermedio |
