Diseñar la arquitectura de tecnologías de la información y las comunicaciones de acuerdo con arquetipos y requisitos técnicos |
Diseñar el sistema de seguridad de la información de acuerdo con estándares y marco de referencia. |
Gestionar los riesgos de las soluciones de las tecnologías de la información y las comunicaciones de acuerdo con estándares y marco de referencia. |
Estructurar propuesta técnica de servicios y/o productos de tecnología de la información y las comunicaciones de acuerdo con requisitos técnicos y normativa. |
Evaluar técnicamente los servicios y/o productos de tecnologías de la información y las comunicaciones de acuerdo con metodología de buenas prácticas. |
Auditar los servicios y/o productos de tecnologías de la información y las comunicaciones de acuerdo con modelos de referencia. |
Diseñar pruebas de soluciones de las tecnologías de la información y las comunicaciones de acuerdo con estándares y marco de referencia. |
Diseñar la arquitectura del software de acuerdo con arquetipos y requisitos técnicos |
Atender clientes de acuerdo con procedimientos de servicio y normativa. |
Fortalecer y optimizar el sistema de gestión de proyectos mediante la implementación continua de mejoras funcionales, técnicas y de usabilidad Diagnóstico del sistema actual (procesos, funcionalidades, puntos de dolor). Diseño e implementación de mejoras funcionales y técnicas. Ajustes a procesos operativos asociados al uso de la herramienta.
|
| Nombre | Descripción |
|---|---|
| Persona con Discapacidad Física | Reúne trastornos relacionados con alguna alteración motora, debida a un mal funcionamiento del sistema óseo articular, muscular y/o nervioso,supone limitaciones a la hora de enfrentar actividades cotidianas. Se presenta en las extremidades, aunque también se puede manifestar en todo el cuerpo. |
| Persona con Discapacidad Psicosocial | La discapacidad psicosocial es la que se puede derivar de una enfermedad mental, que tiene factores bioquímicos y genéticos, donde los síntomas se presentan por lo general en la adolescencia, no está relacionada con la discapacidad intelectual. |